Cet article vous propose une histoire de l'enseignement musical scolaire, illustrée par de nombreux exemples de manuels, d'ouvrages ou d'outils pédagogiques publiés entre 1821 et 2003. Il permet de faire apparaître l'évolution des conceptions pédagogiques du début du XIXème siècle jusqu'à nos jours. Si les pratiques effectives des enseignants sont difficiles à cerner, faute de sources et d'archives suffisantes, les publications pédagogiques sont des indicateurs essentiels pour aborder cette histoire. Trois moment fondateurs apparaissent, marqués par trois modèles de pensée : instruire, éduquer, inventer.

Numéro : 543-544