Documents JOUBERT, Claude-Henry. 45 résultats

Où se déroule ce voyage de fin d'année pas comme les autres ? Au Royaume de Lilliput, dans l'Atlantide, au pays des Oreillards, chez les hommes volants, au pays de Cocagne...
On rencontrera le gros Bonhomme, l'empereur Néron, la femme à barbe, la mère Michel, le père Fouettard, le père Lustucru, Peter Pan, le baron de Crac, Akka de Kebnekaïse et l'homme invisible... Que fait la flûte ? Elle nous conduit, comme par magie.
Distribution :
Une classe d'école maternelle (grande section) ou à une classe de CP, c'est-à-dire une trentaine d'enfants. Les enfants doivent chanter mais également jouer la comédie et danser. D'autres classes peuvent participer à l'action comme figurants, machinistes, etc.
Une flûte ; la partie de flûte peut être jouée par un étudiant.
Un piano ; la partie de piano n'est souvent que suggérée et nécessite, de la part du pianiste, une constante invention. Elle peut également être transcrite pour un petit ensemble instrumental.[-]

Ce recueil n'est pas une méthode. Tout le travail de posture, de tenue de l'archet, de placement de la main gauche doit être fondé sur des exercices proposés par les professeurs responsables. L'auteur prend résolument le parti d'écrire en notation traditionnelle. L'apprentissage du peu d'éléments du langage musical utilisés (quelques notes, quelques figures de notes et de silences) ne peut qu'être utile à la formation générale des jeunes enfants. Pour les violons et les altos, les doigtés choisis (en 1ère position) placent un ton entre le 1er et le 2e doigt et un demi-ton entre le 2e et le 3e. Pour les violoncelles, on commence par 1, 3 et 4 en 1ère position. Et pour les contrebasses : 1ère position : 1er et 4e doigts. La partie de contrebasse est ad libitum[-]