Cette étude descriptive des processus de mémorisation chez des pianistes a mis en évidence la variété de ces processus, au moyen des "entretiens d'explication" : mémoire procédurale liée au jeu de la partition au clavier, mémoire sonore, visuelle, etc. Les différents processus de verbalisation sont des outils puissants de la mémorisation, car ils permettent l'analyse et l'organisation de l'oeuvre. Ainsi, le travail hors clavier est mis en valeur, de même que la distinction qu'il convient de faire entre apprentissage incident (lié à la répétition) et apprentissage intentionnel. Cette notion devrait déboucher sur une véritable pédagogie de la mémorisation.

Numéro : 18