Les enfants n'organisent pas les évènements sonores dans le temps de la même façon que les adultes : 1) ils focalisent spontanément sur des évènements qui arrivent plus rapidement (le tempo personnel ralentit avec l'âge), 2) ils deviennent progressivement capables d'adapter leur tempo spontané aux tempi de l'environnement (e.g. taper en même temps que la musique), 3) on observe une amélioration dans la capacité de focaliser sur des évènements arrivant à d'autres tempi (écouter la mélodie ou l'accompagnement).

Numéro : 40