Documents Editions Delatour 14 résultats

Au milieu du XVIème siècle le cantor de Magdeburg Gallus Dressler, sucesseur de Martin Agricola, fixe avec une remarquable clarté la théorie modale usuelle des polyphonistes.
face à l'innovation prônée par le grand théoricien suisse Glarean (les douze modes renouvelés de l'Antique), il livre un témoignage éloquent de l'enseignement de base donné aux jeunes chantres vers 1560.
Les qualités pédagogiques de son ouvrage - très pratique, admirablement ordonné et regorgeant d'exemples - rendent sa diffusion indispensable auprès de tout musicien désireux de s'initier à la pratique des modes. Ajoutons que notre gravure informatique, particulièrement soignée, respecte la graphie d'origine et rend la lecture tout à fait attractive.[-]

Cette méthode pratique permet de s'initier à l'art du contrepoint baroque sur la base des harmonisations des chorals à quatre parties vocales réalisées par J. S. Bach. Pour pouvoir en tirer profit, il est nécessaire de maîtriser un certain nombre de notions d'harmonie (le niveau indicatif est celui d'un deuxième cycle d'écriture des conservatoires français). Le recueil a la particularité d'être conçu sous forme d'exercices commentés. Le principe est simple : un extrait à réaliser est proposé avec une consigne ; au dos de la page, la version de J. S. Bach est présentée, avec un commentaire, une analyse et un certain nombre de références à d'autres chorals. Des « Points d'orgue » se focalisent à certains moments sur un élément spécifique et une page d'entraînement complète le plus souvent chaque section ; c'est une méthode pensée pour apprendre en autonomie.
Articles de Jean-Michel Bardez, Pierre-Yves Modicom, André Papillon, Patrice Veit et contributions de Frédéric Durieux, Fabre Guin, Yves Henry, Ton Koopman, Édith Lejet, Wolfgang Seifen, Fabien Touchard.[-]

Recherches, collectes d'informations, expériences, reportages, points de vue, voici le résultat d'un travail considérable qui permet de répondre à tant de questions :
Comment enseigner le saxophone ? Pourquoi ? Pour qui ? Comment progressent nos élèves ? Comment évoluent les professeurs de saxophone ? Pourquoi se former à la pédagogie ? Pourquoi le saxophone a-t-il été inventé ? Quel est mon projet pédagogique ? Comment aborder l'apprentissage de tous les saxophones ? Quel regard porte la société sur la musique de demain ?...[-]

Ce livre s'adresse aussi bien à des musiciens de musique Pop ou de Jazz qu'à des musiciens Classiques, quel que soit leur niveau.
Il se distingue par l'originalité et la simplicité de son approche, désacralisée et iconoclaste, avec d'incessants allers-retours entre harmonie Classique et harmonie Jazz.
Cette approche permet à chacun de réussir à écrire, à la table qui plus est, des musiques bien construites et qui sonnent bien. Cet outil d'analyse pratique a notamment prouvé son efficacité auprès de nombreux élèves de conservatoire, et ce avant qu'ils n'abordent les cours d'Écriture.
La richesse du contenu de cette méthode satisfera tout autant les musiciens avancés qui y puiseront des renseignements et éclairages précieux ?[-]