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S'immisçant par surprise dans les classes, il fait entrer les Courants d'air, vibrer les fenêtres, claquer les portes et trembler les bâtiments.
Ciel, que se passe t'il donc ?
Tout bouge, tout tangue...nos repères si rassurants disparaissent en un instant et nos sens sont plus que jamais aux aguets !
Paroles et musiques démontrent à l'envi que ce vent survient quand on s'y attend le moins pour balayer notre quotidien.
Eole, comme dans un rite incantatoire, nous t'appelons car les courants d'airs que tu envoies bien qu'immatériels, insaisissables, indomptables, transparents sont pour nous si vitaux ! Tour à tour, fou ou léger, tu sais si bien moduler ta force pour nous faire trembler ou nous bercer à ton gré. Avec ton vent de liberté, tu nous fais décoller vers des univers plus légers aux harmonies insensées !

Alors « soufflez,
soufflez courants d'air
Ici et partout sur terre
Soufflez, soufflez vents contraires »

Vos appels résonnent à nos oreilles comme une main tendue, comme la promesse d'un voyage aussi excitant qu'imprévisible... condition sine qua non d'un processus de création totalement novateur !
Où donc ces Courants d'air seront-ils emportés ? Errer, voici leur destinée. Fredonnés, sifflotés, accompagnés par les instruments, ces airs traverseront les écoles à la grande joie des élèves et de leurs professeurs, résonneront dans les têtes et portés par les courants ascendants, s'envoleront, tels des oiseaux, vers d'autres horizons.
Quelle bouffée d'air pur, ce nouvel opus d'ARIA![-]

«Abracad'Aria » est un répertoire de 35 chansons, comptines, histoires à gestes originales sur le thème des contes et des personnages imaginaires destiné aux élèves de cycle 1, de cycle 2, de cycle 3 ou de cycle 4. Le CD contient les versions instrumentales de certaines pistes.
L'éducation artistique et culturelle est une priorité nationale. Les opérations déjà développées telles que « La rentrée en musique », le « Festival Ecole en choeur », le dispositif « Demos » mettent le chant, les chorales et la pratique musicale collective et orchestrale à l'honneur. Ainsi, le « plan chorale » proposé par les ministres de l'Éducation et de la Culture a pour mission de développer les chorales dans les établissements scolaires d'ici à 2019. Les interventions des musiciens dans les écoles et les partenariats avec les structures culturelles sont donc appelées à s'intensifier. De fait, le développement de la pratique collective du chant et de la musique et la valorisation de ces temps forts sont essentiels pour bâtir l'école de la confiance, de l'excellence et de la bienveillance.
Dans ce cadre, le répertoire départemental Aria se veut être un facilitateur de liens entre les professionnels de la musique et le public scolaire. Destiné aux élèves de maternelle, de CP et de CE1, il prend en compte les particularités de notre territoire en intégrant des chants, des comptines et des histoires sonores aussi bien en langue française qu'en langue allemande. Le travail de composition qui s'inspire de personnages imaginaires appartenant à l'univers des contes a été réalisé par un collectif d'enseignants, de musiciens intervenants, d'inspecteurs et de conseillers pédagogiques en éducation musicale et en langue vivante du département. Les arrangements, enregistrements, habillages sonores des comptines et histoires ont été réalisés par des musiciens professionnels.
Les élèves, sous la conduite des équipes pédagogiques, pourront donner libre cours à leur imagination, en inventant leurs propres instruments. Processus de création vers des paysages sonores inattendus; Cet opus d'Aria 2019 dynamisera de bien belle manière nos écoles car il favorise la pratique collective du chant et de la musique.
Nul doute que les élèves auront plaisir à entonner ces chants qui mettent en lumière des archétypes qui leur sont familiers. Au fur et à mesure du travail vocal, chacun apprendra à se connaître mieux, à trouver sa place au sein du groupe. Les individualités se mettent alors au service du collectif. Au diapason, ils chantent tous d'une seule et même voix, à la rencontre de l'autre.[-]