Bibliothèque du Conservatoire du Pays de Montbéliard

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- 192p.

Enquête sur les conceptions du Diplôme d'Etudes Musicales

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- n° 521/522 - pp.36-38

1. Description du système éducatif anglais
2. Les cycles scolaires
3. Les difficultés liées à l'enseignement de la musique
4. Les formes d'évaluation en Grande-Bretagne
5. Les examens et tests scolaires en Angleterre
6. L'évaluation musicale britannique
7. L'évaluation des performances musicales au GCSE
8. L'évaluation des progressions

Paniers

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- n° 545-546 - pp.20-26

Cet article est écrit à deux plumes. A partir de certaines discussions, nous proposons un jeu de dialogue entre Cédricia et Laurent, observateurs attentifs des débats. Nous discutons des retombées probables de ce symposium six mois plus tard, du quotidien des enseignants de musique et de la recherche en sciences de l'éducation musicale.

Paniers

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- n° 523/524 - pp.24-27.

suite du numéro 521/522

- Les critères d'évaluation en Education musiclae
- Les examens dans le cursus spécialisé musical britannique
- Les épreuves musicales d'un examen d'ABSRM

Paniers

Documents MAUGARS, Cédricia 4 résultats

Des représentations d'enseignants de musique relatives à l'évaluation des performances musicales MAUGARS, Cédricia ; MUSIQUES ET DANSES EN BRETAGNE | Musiques et danses en Bretagne 2003 Nouveau

L'évaluation musicale en Angleterre MAUGARS, Cédricia | L'éducation musicale mars / avril 2005 Nouveau

Evaluer les effets de l'éducation artistique et culturelle, Regards croisés après le symposium européen et international de recherche, 10, 11 et 12 janvier 2007, Cnetre Pompidou, Paris MAUGARS, Cédricia ; GUIRARD, Laurent | L'éducation musicale 01/09/2007 Nouveau

L'évaluation musicale en Angleterre MAUGARS, Cédricia | L'éducation musicale mai/ juin 2005 Nouveau