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V
- n° Vol.III, n°4 - pp.55-77
Le commentaire d'écoute, écrit ou oral, est une épreuve spécifique de l'enseignement musical français. Il fait l'objet de nombreuses interrogations. Un bref examen de la littérature consacrée à ce sujet est suivi d'un inventaire des pratiques, donnant une vue d'ensemble de l'épreuve, à l'université et dans l'enseignement spécialisé.
Les difficultés méthodologiques particulières à certains répertoires et la question des procédures de choix sont ensuite abordées. Une confrontation de la tradition pédagogique du commentaire avec quelques aspects de la cognition musicale met en évidence la fragilité de certains présupposés. Pourtant, les qualités de cette épreuve doivent être préservées. Si l'on veut en limiter les faiblesses, il faut engager une réflexion de fond.
[-] Le commentaire d'écoute, écrit ou oral, est une épreuve spécifique de l'enseignement musical français. Il fait l'objet de nombreuses interrogations. Un bref examen de la littérature consacrée à ce sujet est suivi d'un inventaire des pratiques, donnant une vue d'ensemble de l'épreuve, à l'université et dans l'enseignement spécialisé.
Les difficultés méthodologiques particulières à certains répertoires et la question des procédures de choix sont ...
[+] ENSEIGNEMENT ; PEDAGOGIE ; EXAMEN ; COMMENTAIRE D'ECOUTE ; ANALYSE
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V
- n° 539-540 - pp.28-31
Cet article ouvre une rubrique que nos lecteurs retrouveront régulièrement, en rapport immédiat avec les questions des concours d'enseignement musical, Capes et agrégation. A défaut de se substituer aux développements savants dont les aspirants au professorat doivent maîtriser les subtilités, elle offrira divers articles de synthèse aptes à susciter l'intérêt de tous les mélomanes, bien au-delà des cercles de la seule pédagogie. Ce premier article se rapporte donc à la question portant, pour la session 2006-2007, sur 'la virtuosité et l'invention musicale (statuts, modalités, gestes, techniques, écritures)'.
[-] Cet article ouvre une rubrique que nos lecteurs retrouveront régulièrement, en rapport immédiat avec les questions des concours d'enseignement musical, Capes et agrégation. A défaut de se substituer aux développements savants dont les aspirants au professorat doivent maîtriser les subtilités, elle offrira divers articles de synthèse aptes à susciter l'intérêt de tous les mélomanes, bien au-delà des cercles de la seule pédagogie. Ce premier ...
[+] EXAMEN ; AGREGATION ; ANALYSE ; VIRTUOSITE
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V
- n° 523/524 - pp.24-27.
suite du numéro 521/522
PEDAGOGIE ; EXAMEN ; ANGLETERRE
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