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Bell adore la musique. Mais elle n'a personne avec qui la partager. Jusqu'au jour où sa ville entonne une grande symphonie ! Tout le monde marche au rythme de son propre tambour. Sauf Bell, une petite souris qui ne sait pas encore ce qu'est sa mélodie. Elle essaie plusieurs instruments joués par les autres : trompette, accordéon, tambour… Rien n'y fait. Rien ne lui va. Pour trouver sa place dans le village, Bell doit d'abord trouver sa propre voix…

À partir de 5 ans.[-]

Cette étude a permis d'analyser les nuances proposées par 16 sujets musiciens instrumentistes sur un clavier MIDI. L'expérimentation comporte deux exercices, le premier sans son, le deuxième avec son, consistant à proposer 5 nuances dans l'ordre suivant : médiane, forte, faible, très forte, très faible. Les données sont exprimées à la fois en niveau de force et en sonie, sensation du niveau sonore.
Le groupe a bien défini 5 classes de nuances. La présence ou l'absence de son ne modifie pas ces nuances. Les nuances moyennes du groupe sont alignées sur une droite.
Selon les sujets, les nuances proposées sont différentes et on n'observe pas de rapport constant entre les nuances des sujets pris individuellement.[-]

En rapport avec le constat que les séances sonores provoquent en nous des impressions subjectives et variables de tensions et de détentes psychiques et psychomotrices, on se propose de cerner en quoi la composante motrice pourrait être impliquée dans l'économie de la dynamique des systèmes d'expression et de communication sonores, et notamment des systèmes musicaux.
A partir de l'hypothèse que la perception des structures acoustiques pourrait nécessiter l'accompagnement d'actions motrices intériorisées associées à de telles structures, on procède à l'examen des associations sensori-motrices en rapport avec le sonore dans le cadre de la fonction vocale, de la manipulation d'objet sonore et des autres expériences sensori-motrices.
Des relations concordantes peuvent être établies entre forme acoustique et tensions motrices et psychiques, quels que soient les domaines envisagés. Divers axes et niveaux d'intégration peuvent être dégagés : dimensions 'élémentaires' (hauteur selon la tonie, intensité, vitesse, articulation, timbre), dimension 'complexe' de la mélodie, expression émotionnelle, comportement interpersonnel, action, pratique instrumentale.
Ces mécanismes participeraient à l'élaboration des 'profils dynamiques' de tension-détente et à leur 'mise en scène' dans l'univers subjectif.[-]

La musique électroacoustique peut être considérée comme le prolongement d'une évolution continue, de la période baroque jusqu'à nos jours, de trois points de vue : de la note au son ; du 'faire' à 'l'entendre' ; de l'improvisation à la fixation des détails de réalisation. Cependant fixer et composer directement le son lui-même sur un support est une coupure historique d'une importance comparable à l'adoption de l'écriture, au Moyen Age, comme moyen de composition. Bien qu'écriture et électroacoustique soient des technologies de production différentes et opposables sur de nombreux points, cette dernière a directement influencé certains courants d'écriture.

François Delalande est responsable des recherches en Science de la musique au Groupe de Recherches Musicale de l'INA et membre du conseil de rédaction de Musurgia.[-]

Telle personne voit du bleu lorsqu'elle entend un do dièse au piano tandis que d'autres notes lui évoquent d'autres couleurs ; pour elle, les touches du piano ressemblent à une palette de couleurs. Voilà un exemple de synesthésie associant les sons et les couleurs. L'étude des synesthésies - ces expériences sensorielles inhabituelles vécues par certaines personnes - renseignent sur l'organisation et le fonctionnement du cerveau. Mais tout autant que les scientifiques et les philosophes, le rapprochement des sons et des couleurs a fasciné bien des artistes...[-]